Воспитание или фанатизм?

Ученые проводили эксперимент на обезьянах. Они сажали в клетку пять обезьян, привязывали сверху бананы и ставили лестницу. Обезьяна пыталась этот банан сорвать. Тут же включали холодную воду, которая обливала всех обезьян.

Вторая обезьяна попробовала, опять облили, выключили воду. И когда полезла уже третья обезьяна, все остальные стали ее удерживать и не давать ей это сделать.

Потом по одной начали заменять обезьян на новеньких. Их никогда не обливали водой. Поменяли первую - она лезет за бананами. Все со злыми мордами на нее накидываются, не дают. После чего меняют одну за другой. И когда поменяли всех, там так четко было заведено.

И что самое интересное, каждая следующая, которая пыталась сорвать банан, - самой яростной и активной ее останавливающей была та первая обезьяна, которая среди пяти изначально не была. То есть она не знает - почему.

Она перешла из уровня знания в уровень веры.

В уровень веры. Замечательно. Можно поподробнее немножко вас расспросить, как это формируется? Как создаются правила, эти законы?

Она приняла это на веру. И поэтому в ней это сейчас сидит на более высоком уровне. То есть для нее это стало догмой, не зависящей ни от чего. Если у первых обезьян это зависело от холодной воды, у нее это не зависит от ничего. Нельзя! Установка. И все. Это выше всякого знания, выше всяких сомнений. Отрицание и все.

Вера сильнее знания, получается?

Да, это фанатизм. Ведь знание - это же чувство. Без сомнений, без ничего. Этого делать нельзя. И поэтому, если у кого-то есть какие-то сомнения, потому что они знают причину этого - ну холодная вода - то это выше всего. Это как бы выше всякой холодной воды. Неважно даже если будет холодная, теплая вода, неважно что. Этого никогда нельзя сделать. Мы дошли до уровня фанатизма, до уровня религии.

Тогда получается, что так удобнее и управлять? Так надо, или надо все-таки объяснять причины сотрудникам? Мы же детей как воспитываем? Мы стараемся все объяснять. Не делай это, потому что. Не просто догмами.

Существуют, как видите, два разных подхода. Если человека воспитывать, но тогда его надо доводить до этого уровня культуры. Или тогда его воспитывать легче всего на догмах. Вот так нельзя, так написано. Заказал кто-то свыше. Или там какое-то божье наказание и так далее. И поддержка, естественно, общественного мнения. И это уже входит в область заповедей. То есть все!

На этом кончается любой процесс обучения. Человек становится, или обезьяна, то же самое, становится фанатиком и все. Ни о каком развитии больше речи нет.

Если это использовать нам на благо, какие заповеди…?

В частности это применялось при советской власти. Вместо того, чтобы поднимать культурный уровень населения, показывать всем и обучать всех, насколько коллективизм - это полезная вещь, просто загоняли силой, под давлением, под страхом. Сибирь, голодуха и так далее.

В итоге видите, к чему это все равно обернулось. Меняются поколения, меняются люди, ничего не сделаешь. Но на короткий срок это входит в разряд религии. А религия, если она поддерживается и массами, одобряется еще чем-то неизвестным и будущим вознаграждением, то она живет веками. Хотя не имеет под собой никакой основы.