Известно, что если по трагической случайности маленькие дети теряются в лесу и вырастают среди зверей, они приобретают облик животных, принявших их в свою стаю. У них такой же характер, те же болезни, мысли и желания. Они даже имеют ту же продолжительность жизни, как те животные, которые их окружали – настолько их организм привык к такому образу существования.
Это показывает, насколько мы зависим от общества, в котором развиваемся.
Человек на самом деле – очень податливое существо. Животные – кошки, собаки – живущие рядом с человеком десятки тысяч лет, так сильно не поддаются влиянию. Конечно, они привыкли к человеку и не способны выжить в лесу, как дикие звери. Они одомашнились и приобрели другой характер, передаваемый уже по наследству. У них появилось иное отношение к человеку. И все-таки они не столь подвержены влиянию, как человек, который, попадая в новое окружение, может измениться разительно, даже судьбоносно.
Меняя свое окружение, мы тем самым изменяем свой характер, желания, взгляды, всю жизненную парадигму. Поэтому стоит быть очень осторожным и хорошо обдумать, проверить и взвесить, в какую среду ты попадаешь, с какими людьми проводишь время, в чьи руки себя передаешь.
Великий каббалист 20-го века Бааль Сулам писал в своей статье “Свобода воли”:
Изначально у человека существует свобода выбора среды из таких книг и учителей, которые вызовут у него хорошие мысли. И если не сделает это, а будет готов войти в любую случайную среду и читать любые случайные книги, то обязательно попадет в плохое окружение или будет проводить время за чтением бесполезных книг, которых больше, и они ему намного приятнее, в результате чего образование его обязательно станет ужасным, и он начнет совершать дурные поступки. И понесет наказание, но не за плохие мысли и дела, в которых у него нет выбора, а за то, что не выбрал хорошее окружение.
Поэтому необычайно важно организовать для каждого человека наиболее благоприятную, положительную общественную среду, которую он мог бы выбрать, согласно своим наклонностям, характеру, советам родных. А чтобы способствовать наилучшему развитию ребенка, воспитания его как гармонично развитого человека, такой выбор надо предоставить, начиная с детского сада, и продолжить его в школе.
Даже такие наклонности, в отношении которых человек не обладает талантами и не способен достичь больших успехов, все равно нуждаются в развитии, чтобы каждый обладал богатым внутренним миром, разбирался в музыке, литературе, театре, воспитании. И все это зависит от окружения.
Человек обязан иметь семью, воспитывать своих детей, знать, как правильно вести себя в семье, как относиться к товарищам, как вести себя в незнакомом обществе, на работе. Всему этому надо научиться, показав – с помощью наглядных примеров и соответствующего окружения, какие общие правила необходимо соблюдать, чтобы избежать конфликтов, создать атмосферу доброжелательности.
Итак, можно назвать два основных фактора, постоянно ведущих нас и направляющих в каждое мгновение жизни. Первый – это природные свойства человека, а второй и главный определяется тем, как на эти природные свойства воздействует окружение. Поэтому очень важно, научили ли меня постоянно выбирать себе лучшее окружение, которое будет все дальше развивать меня в хорошую сторону для достижения наибольшей уверенности, комфорта и благополучия.
Только создавая хорошее окружение, мы обеспечим нашим детям хорошую жизнь. И следующее поколение станет добрее и увереннее в своем будущем. Для этого необходимо подготовить таких воспитателей, которые разовьют и усилят все добрые наклонности детей, а не очень желательные свойства не подавят, а перенаправят в добрую сторону.
Самое важное для нас – это научиться правильному взаимодействию человека с окружением и окружения с человеком. А остальную учебу можно посвятить получению профессии, чтобы человек мог приносить пользу обществу и достойно зарабатывать себе на жизнь.
