Какого-то одного определения так и не подобрали до сих пор. Хорошо, что при всей нашей склонности конфликтовать по любому поводу, хоть из-за определения "что такое человек" мы не воюем. А то...
Есть даже такое выражение…
Да, так вот, явление это, "человек", несмотря на окончательную неясность термина, почему-то все же "интуитивно понятно". Ведь мы явно имеем в виду нечто определенное, когда говорим друг другу и нашим детям: "Будь человеком!" Особенно, когда нам что-то от них надо: "будь человеком, сделай то-то...", "ну будь человеком, дай мне это..."
То есть для нас "человек" - это такое особенное существо, которое способно - и, наверное, даже хочет - делать добро другому. Чем и представляется нам качественно лучше и выше тех, кто, ощущая только лишь свои личные заботы и проблемы, способен делать добро только себе самому. Так ведь? Если это закреплено в языке, значит, это существует у нас в менталитете. Мы же говорим, например, о ком-то: "Вот это - человек!" Есть даже выражение "человек с большой буквы".
Что это означает? - Что тот, о ком идет речь, способен вместить в себя заботы, проблемы и обстоятельства многих людей и охотно способствовать их решению и "благоустроению". И чем большее количество чужих забот и проблем человек этот способен вместить в свою душу, тем, условно говоря, "больше буква". То есть больше оснований называться человеком.
Правило капитана Вругнеля здесь не работает
А теперь к теме рисунка. Хоть это и горестная карикатура, но ведь веселого и юморного в этом деле действительно мало. Допустим, например, что мы желаем, чтобы из наших детей, из каждого, вырос "человек". Допустим. Почему тогда система, в которой произрастают детишки, - система государственная, солидная, разветвленная - почему она занимается только лишь образованием? Но уж никак не тем, чтобы вырастить из каждого из них "человека". Так вот откровенно и называется: система, или же, министерство "образования".
Есть, конечно, такие страны как Израиль, где - то ли от желания соригинальничать, то ли действительно исходя из благих намерений - система и министерство называются не "образования", а "воспитания". Просто невероятно. Но - была бы вывеска, а дела она не меняет. Правило капитана Врунгеля "как вы яхту назовете, так она и поплывет" здесь не работает. Яхта, названная "Министерство воспитания", плывет курсом впихивания в детишек знаний и сведений, сведений и знаний. Ветер огромного бюджета весело свистит в парусах, а на палубах и в кубриках идет муштра и зубрёжка.
Появление человека откладывается
Спросите их о проблеме воспитания ребенка человеком. Вы думаете, они о ней не знают?
"Чтоб каждый вырос настоящим человеком? - Да, конечно, но, видите ли, план. Учебная программа. И вообще, вы своими вопросами всё-таки мешаете нам работать, а нас и так зарплаты мизерные, у нас и так скоро забастовка... Да, мы обязательно рассмотрим и внесём... Да, всего хорошего..."
Так что появление в будущих поколениях человека, то есть существа, которое характеризуется отдачей, ощущением забот и проблем ближнего, склонностью к созданию с окружающими отношений взаимопомощи, откладывается на неопределенный срок. При том, что понятие "человек", которое в нашем языке и сознании упрямо существует, согласитесь, феномен необычный. Язык, как явление якобы служебное, которое всегда развивается вслед за развитием и усложнением жизни, в нашем случае опережает саму жизнь. Как говорил один мультгерой: "Это "ж-ж-ж" неспроста!"
Вот вам и карикатура, вот вам и юмор…
