Какое обучение лучше: школьное или домашнее?

Это произошло по различным причинам, но в основном из-за коронавируса. Обучение на дому охватило все группы населения, включая религиозные. При этом родители, чьи дети перешли на домашнее обучение, не всегда сами имеют соответствующее образование. Некоторые из них имеют докторскую степень, а некоторые не окончили и среднюю школу.

Согласно подавляющему большинству исследований, дети, получившие домашнее образование, оказываются более склонными к деятельности в социальной и образовательной сферах, чем выпускники обычных школ. Они имеют более умеренные политические взгляды, больше уверены в себе и лучше образованы. И получается, что в среднем они более успешны, чем выпускники обычных школ. Как вы думаете, о чем это говорит, прежде всего, с точки зрения тенденции?

Прежде всего, и до коронавируса было видно, что домашнее обучение все больше и больше охватывает все слои нашего общества. И это естественно, потому что обучение в школе стало неэффективным как с точки зрения полезности изучаемого материала, так и его количества. В школе детям не прививают систему правильных ценностей, поэтому большинство родителей даже готовы отказаться от своего удобства и выделить часть семейного бюджета, только чтобы дети не пропитались атмосферой, существующей в школе.

Как вы думаете, это вообще правильно, что родители будут обучать детей самостоятельно, а не в специальных учреждениях?

Я не думаю, что это хорошо, потому что сегодня родители находятся в ситуации, когда они сами не понимают, что должно быть. И все-таки у них это не так, как в школе. Мы думаем, что школа, которая у нас есть сегодня, - это единственный способ становления человека в его правильном, уникальном, особом виде. Но это конечно же не так.

Как вы думаете, есть ли будущее у домашнего обучения как метода обучения?

Я не думаю, что обучение должно быть именно домашним, но оно точно должно быть другим. В небольших группах, обязательно раздельное - отдельно мальчики и отдельно девочки, потому что совместное обучение обязательно приводит к перекосам.  Нужно чаще проводить обсуждения с родителями, выяснять, что они думают, чего хотят их дети, к чему у тех есть склонности. Нужно проводить тесты, проверяя, к чему склонен ребенок, и по результатам тестов обучать его, даже в юном возрасте, соответственно его наклонностям. Это следует выяснять с помощью вопросов и ответов, сопоставляя то, что говорят дети, с тем, что мы считаем нужным.